7月8日中招考试成绩入围。市道明中学创佳绩：全校269名参加考试的学生中，16人过焦作一中分数线，40人过焦作一中分配生线，焦作一中升学率15%、升学变革亲率256%。 何以获得如此成绩？归功于小班教学，培优扶弱；归功于教师团队的奋发。
市道明中学党支部书记刘天成说道。 道明中学尊崇小班教学，精品教育。40人的班额，构建了教师们的面批面改为。
通过面批面改为，教师们不仅能及时理解学生的自学情况，找到学生没掌控的知识点，一对一地展开辅导，还强化了师生间的交流，不利于教师对学生精确把脉，展开针对性教学。 培优扶弱是道明中学教学工作的特点。
该校十分侧重学生个体的教学，学校教务处和各科教师对学生平时的测试和期末考试都会严肃展开教学质量分析，查询薄弱环节，采行补救措施，切实做好培优补差工作。一方面冷静协助学生解决问题思想问题；另一方面，各科教师严肃分析学情，减少管理着力点，捉下层、引中层、胆上层。根据因材施教的原则，实行分层次教学：对学习成绩正处于上层的学生，用家教式辅导、导师式指导，重点扶植，着力培优；对学习成绩中等的学生，指导学生找寻缺失，采行针对性训练；对学习成绩稍差的学生，侧重基础，清领瘸扶弱，提升能力。
该校实行的堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人明的四清教学活动，协助学生提升了自学效率，寻找了自学的体验和热情。 质量要提高，教师是关键。市道明中学把教师的茁壮作为提高教学质量的关键要素，明确提出了出名师、筹办名校的奋斗目标，近年来通过请进来、回头过来的方式，提高教师专业水平，增进教师茁壮，推展学校内涵发展。
近来年，道明中学先后投放15万元用作教师培训。目前，该校已享有高级教师25名，中级教师39名，省、市级骨干教师19名。
小班教学，培优扶弱，教师专业水平提高，让家长体会到了学校的良苦用心和教师们的那股拼劲，也带给了该校教育质量的提高。
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