如今，信息技术于是以悄悄转变着我们的生活，课堂上也不值得注意。现在很多学校都在开办实验班，让学生体验电子书包在的用于效果。我就我们学校在用于电子书包在过程中的所学与领悟展开共享，期望可以给与大家更加多灵感。
电子书包在即利用信息化设备展开教学的一种便携式终端，是一款致力于提升教育信息化、提升家庭和学校因应效率的产品。作为一种信息技术，它有轻巧环保、更容易装载、内容丰富、灵活性生动等优点，能非常丰富教学的模式和内容，促成学生利用信息化工具，自律自学、个性化自学，转变了传统的自学方式。
在我们的英语教学中，电子书包在不仅为教学获取了非常丰富的资源和多样化的自学工具，还获取了全新的教与学空间，使学生需要在自学中主动参予，大力体验、探究，顾及学生个性化差异，构建有效地教和学。像自律预习，电子教材附有大量涉及的自学资源，学生可以独立国家地已完成预习，甚至是新课的自学。而且电子书包在的教师末端需要表明每个学生的答题情况，这样通过及时、有效地的对系统，使学生知错慢改为，也便于教师更加合理地随时调整教学重点，使辅导极具针对性。学生还可以在以云平台为相结合的在线交流论坛上，针对心中的困惑，畅所欲言公开发表自己的观点，有所不同观点及看法不会在辩论中撞击出有美妙的火花。
传统的教学，一些学生之所以进没法口，不懂，相当大程度上源自课堂集体教学的弊端。课堂上，所有学生同时征询一个科学知识内容，由于多种原因，有些学生可能会错失一些知识面，而利用电子教材和动画视频资源自律听得，就能解决问题一些听力个性化问题。
学生还可以利用电子书包在，对自己或小组的口语交际展开全程录音上载至班级论坛，展开全班展出和共享，便于教师对学生的口语锻炼展开个别化指导。 可以说道，通过信息技术的实践中与探寻，能切实增强学生的探究能力，扩展学生的思维，唤起学生的自学主动性，从而符合有所不同层次学生的自学拒绝。但先进设备技术运用于教学不能起着辅助起到，作为教师，无法过分倚赖信息技术的手段，而应课堂为相结合，大大提高自身业务水平与素养，融合传统教学方式与现代信息技术来前进课堂教学的改革与发展。
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